机械设计制造及其自动化专业源于1958年开设的矿山机电专业,1987年调整为机械制造工艺与装备、矿山机械两个专业，1998年合并为机械设计制造及其自动化专业。本专业是国家一流专业建设点、国家特色专业、省级综合改革试点专业，拥有两个省级教学团队、两个省级人才培养模式创新实验区、一个省级机械工程实验教学示范中心、一个省级工程训练中心。本专业依托的机械工程一级学科，是陕西省重点学科，拥有一级学科博士授权点和博士后科研流动站，具有学士、硕士和博士培养的完整人才培养体系。

一、培养目标

本专业培养德智体美劳全面发展，理想信念坚定正确，具有良好思想道德修养、健全人格、家国情怀和社会责任感，自觉践行社会主义核心价值观，掌握机械工程领域扎实的基础理论和专业知识，具备良好的自然与人文社会科学素养和综合素质，具有较强的创新意识、创新精神和创新能力，能够在机械工程和矿山机械等相关领域内从事设计制造、研究开发、工程应用、生产管理、技术服务等的创新性研究型高素质专业技术人才。

本专业学生毕业后5年左右达到以下预期目标：

目标1：具有扎实的数学与自然科学基础理论,能熟练使用现代工程工具、信息技术工具，并具备综合运用所掌握的知识与技术解决机械工程领域尤其是矿山机械领域的复杂工程问题能力。

目标2：具备良好的思想道德修养和自然科学与人文社会科学素养，具有较强的社会责任感、职业道德、敬业精神和服务社会与国家的优良品质，在进行复杂工程问题解决方案的分析与评价中，能够正确理解和综合考虑社会、健康、安全、法律、文化、经济、环境及可持续发展等因素。

目标3：具备较强的团队合作能力、沟通表达能力和一定的国际视野与先进设计制造理念，能够在多学科背景下进行团队协作，能够作为技术骨干或主要负责人在工作团队中发挥组织与管理作用。

目标4：具有较强的自我学习和自我完善意识，能够依据工程技术需要和事业发展需求，不断进行持续学习和自我提升。

二、培养要求（毕业要求）

本专业学生主要学习机械设计、机械制造、机械电子及自动化、计算机技术和信息处理技术等方面的基础理论和专业知识，接受现代机械工程师的基本训练，具有机械产品设计、制造、设备控制及生产组织管理等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

1．工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决机械设计、制造及自动化尤其是矿山机械领域所涉及的设计、制造及其控制等复杂工程问题。

1.1能应用数学、自然科学、工程基础和专业知识对工程问题进行表述；

1.2能针对工程问题的具体对象，进行数学模型建立和求解；

1.3能将基本理论、相关知识和数学模型方法综合应用于分析复杂工程问题；

1.4能将机械设计制造及其自动化专业的工程基础和专业知识有效结合，综合应用于各类机械设备与系统中的复杂工程问题解决方案的比较与综合。

2．问题分析：能够应用数学、自然科学和机械工程科学的基本原理，对机械设计制造及自动化领域尤其是矿山机械领域的复杂工程问题进行识别、表达、建模和分析求解，并通过文献研究获得有效结论。

2.1能够运用数学、自然科学、力学、机械原理等工程基础知识，对机械设计制造及其自动化领域复杂工程问题的关键环节进行有效识别和判断；

2.2能够运用工程数学和专业基础知识及相关科学原理和建模方法，对机械设计制造及其自动化领域复杂工程问题进行正确表达；

2.3能通过文献查阅、分析或实验、实践，寻求解决机械设计、制造及自动化尤其是矿山机械领域复杂工程问题的多种方案；能运用科学和工程原理，分析和鉴别复杂工程问题的影响因素，对已有多种方案进行分析和比较，得出有效结论。

3．设计/开发解决方案：能够设计针对机械工程领域的复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、零部件、机构和工艺流程，并能够在设计的各个环节体现创新意识，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等制约因素。

3.1能够针对特定需求进行工程技术问题的提炼和描述，确定相应的工程设计目标与任务，通过原理、结构等方面的类比、改进或集成等方式提出多种解决方案，并对方案进行分析、论证，确定合理的解决方案；

3.2能够针对机械设计、制造及自动化尤其是矿山机械领域所需解决的复杂机械工程问题的需求，进行各类机械系统、机械产品及其零部件的设计，形成设计成果，并在设计过程中体现创新意识；

3.3能够完成各类机械装备与系统的制造工艺设计，在设计过程中体现创新意识；

3.4能够在设计过程中综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等制约因素的影响。

4．研究：能够基于科学原理并采用科学方法对机械设计、制造及自动化尤其是矿山机械领域的复杂工程问题进行研究，设计实验方案、采集实验数据并处理和分析，并通过信息综合得到合理有效的结论。

4.1能够基于科学原理和方法，并通过文献检索与分析，对机械设计、制造及自动化尤其是矿山机械领域的复杂工程问题，拟定研究路线，制定研究方案；

4.2能够基于科学原理和方法，对机械零部件、装置、系统，选择研究路线，设计实验方案；

4.3能够针对复杂工程问题的整体实验方案，搭建实验系统，安全地开展有效的实验研究；

4.4能够正确采集、整理和分析实验数据，对实验结果进行分析和解释，通过综合评价给出关于描述与解决复杂工程问题的有效结论。

5．使用现代工具：能够针对机械设计、制造及自动化尤其是矿山机械领域中的复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题进行预测与模拟，并能分析发现其局限性。

5.1了解和掌握机械设计、制造及自动化尤其是矿山机械领域常用的现代仪器设备、工程工具和模拟软件的使用原理和方法，并理解其局限性；

5.2能够正确选择与使用恰当的仪器、信息资源、工程工具和专业模拟软件，对复杂工程问题进行分析、计算与设计；

5.3能够针对机械设计、制造及自动化尤其是矿山机械领域中的复杂工程问题，开发或选用满足特定需求的现代工具，进行模拟和预测，并能够分析其处理结果的局限性。

6．工程与社会：能够基于机械设计、制造及自动化尤其是矿山机械领域相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规等背景知识进行合理分析，评价本专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律、文化的影响，并理解应承担的责任。

6.1了解机械设计、制造及自动化领域相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规，理解不同社会文化对工程活动的影响；

6.2能够分析并正确评价针对复杂机械工程问题的工程实践，尤其是新技术、新工艺、新材料、新产品的开发和应用对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并能理解和承担工程科技人员的社会责任。

7．环境和可持续发展：知晓和理解国家的环境和社会可持续发展战略及相关的政策和法津法规，并能针对机械设计、制造及自动化尤其是矿山机械领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响进行评价。

7.1了解国家的环境和社会可持续发展战略及相关的政策和法津法规；

7.2能够评价机械设计、制造及自动化尤其是矿山机械领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8．职业规范：具有较强的人文社会科学素养、社会责任感和敬业奉献意识，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

8.1了解国情，热爱祖国，具有较强的人文社会科学素养和正确的价值观，“祖国利益高于一切”；

8.2具有诚实公正，诚信守则的工程职业道德素养，并能在工程实践中自觉遵守规范；

8.3具有对公众的安全，健康以及环境保护的社会责任感，能够在工程实践中自觉履行责任。

9．个人和团队：具有较强的协作和组织管理能力，能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

9.1能够理解多学科背景下团队合作中各角色的含义及作用，领会和综合他人的意见与建议，进行有效沟通，发挥团队协作精神；

9.2能够在多学科背景下团队中承担一定的角色，根据所处角色做出合理的行为决策，独立或领导、组织、协同团队开展工作。

10．沟通：能够就机械设计、制造及自动化尤其是矿山机械领域中的复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通与交流。

10.1能够针对机械设计制造及其自动化领域尤其是矿山机械领域复杂工程问题，与业界同行或社会公众进行沟通和交流，陈述发言，清晰地表达观点或回应指令；

10.2至少掌握一种外语应用能力，了解机械工程领域的国际发展趋势，能够阅读本专业外文文献资料，能够使用技术语言，在跨文化背景下进行沟通与交流。

11．项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。

11.1掌握工程项目中涉及的管理与经济决策方法，理解机械设计、制造及自动化尤其是矿山机械领域中涉及的重要经济与管理因素；

11.2能够将工程管理原理与经济决策方法在多学科环境下的机械产品设计、工艺设计和流程优化等环节中应用。

12．终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，能基于科学方法不断学习，具备适应变化的能力。

12.1认识到社会发展的大背景下自主和终身学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识；

12.2具有适应社会发展的能力，能够通过学习不断丰富知识、解决实际工作中遇到的问题。

三、毕业条件

完成总学分176，其中理论教学135学分，集中实践教学41学分。另外，还需完成第二课堂10学分（详见教学体系结构学分分布）,并且达到《国家学生体质健康标准》合格要求。

四、学士学位授予条件

政治思想表现良好，符合毕业条件，平均学分绩点大于或等于2.3。

五、学制与学位

学制四年，授予工学学士学位。

六、主干学科

机械工程

七、核心课程

机械原理、机械设计、机械制造技术基础、机械工程材料与成型技术、精度设计与测量技术、机械工程测试技术、矿山机械。

八、教育教学体系结构

教育 体系	课程体系	必修课程		选修课程		总学分	比例 （%）
		最低学时	最低学分	最低学时	最低 学分
通 识 教 育	人文社会科学类	532	31	48	3	34	19.32
	数学和自然科学类	448	28	32	2	30	17.05
	创新创业类	36	2	16	1	3	1.70
	体育类	144	4	0	0	4	2.27
	美育类	0	0	32	2	2	1.13
	劳育类	32	2	0	0	2	1.13
	公共选修课程	0	0	96	6	6	3.41
	小计	1192	67	224	14	81	46.02
专 业 教 育	工程/学科基础课	410	25	32	2	27	15.34
	专业基础课	320	20	0	0	20	11.36
	专业课（含专业方向课）	112	7	0	0	7	3.98
	小  计	842	52	32	2	54	30.68
集中 实践 教学	独立设课实验、军训、实习、实训、设计、公益劳动等	39周+94	41	0	0	41	23.30
总计		39周+2128	160	256	16	176	100
第二 课堂	德育、创新创业教育、体育、美育、劳育	10学分

九、课程设置表

专业代码：080202                          专业名称：机械设计制造及其自动化

*注：1、2年级劳动教育实践教学以公益劳动为主，3、4年级劳动教育实践教学依托专业实习、社会实践的形式进行。
专业代码：080202                        专业名称：机械设计制造及其自动化

专业代码：                             专业名称：

*备注：专业实践+劳动实践指劳动教育依托专业集中实践教学环节

专业代码：                              专业名称：

备注：第二课堂10学分根据《西安科技大学本科生第二课堂教育学分考核认定办法》评定。

十、教学进程表

备注：各学院可根据本专业实际情况适当调整第5-8学期实践教学环节起止周次。